A PRÁTICA DA DANÇA COMO ATIVIDADE FÍSICA PARA AS CRIANÇAS NO AMBIENTE ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.24325/v9i27p200-214Keywords:
Dança, Educação Infantil, Atividade FisicaAbstract
The article addresses the theme: the practice of dance as a physical activity for children in the school environment. There is a lack of information related to how to develop dance in Physical Education classes, as many educators feel insecure when using it or understand it only as a fun character. In this sense, the aim of this study is to understand dance as a fundamental element in the Physical Education class in Early Childhood Education as an extremely important tool for the development of motor coordination and meaningful learning. It was used as a methodological resource, the bibliographical research based on the ideas and conceptions of some scholars in the research area. As a result, it was understood that dance inserted in Physical Education classes in early childhood education can develop aspects: motor, cognitive, emotional and creative, contributing to significant learning in the child world.
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