LEARNING ANALYTICS APLICADA ÀS ÁREAS PEDAGÓGICA E EDUCACIONAL: VERIFICAÇÃO DO AUMENTO DA MOTIVAÇÃO E DO DESEMPENHO ACADÊMICO EM ALUNOS DO NÍVEL SUPERIOR

Abstract

A obra original foi escrita por três autores. O primeiro, Damien S. Fleur, é doutorando em Psicologia Cognitiva e Aprendizagem Aprimorada por Tecnologia, professor da Faculty of Science, Informatics Institute (Amsterdã, Holanda). O segundo autor, Wouter van den Bos, fez doutorado na área de Psicologia do Desenvolvimento. É professor associado a Faculty of Social and Behavioural Sciences (Amsterdã, Holanda) e pesquisador do Center for Adaptive Rationality, Max Planck Institute for Human Development (Berlim, Alemanha). O último autor, Bert Bredeweg, fez doutorado na área de inteligência artificial. É professor associado da Amsterdam University of Applied Sciences (Amsterdã, Holanda) e da University of Amsterdam Psychology (Amsterdã, Holanda), na qual atua por mais de 37 anos.