SISTEMAS INTEGRADOS E TECNOLOGIAS INOVADORAS

VANTAGENS COMPETITIVAS PARA A FORMAÇÃO EM CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS

Autores

  • Rondney da Silva Leal Leal UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro / GECAPEP - Grupo de Pesquisas Gestão de Carreira e Planejamento Estratégico Pessoal
  • Marcello Vinicius Doria Calvosa Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - DCad-UFRRJ / Grupo de Pesquisas GeCaPEP - Gestão de Carreiras e Planejamento Estratégico Pessoal (DCAd-UFRRJ) / Centro de Educação a Distância do Estado de Rio de Janeiro – CEDERJ

DOI:

https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v11i32p55-67

Palavras-chave:

Internet das Coisas, Aprendizado de Máquina, Segurança da Internet das Coisas, Sistemas de Informação

Resumo

O objetivo do trabalho foi realizer uma resenha acadêmica e crítica de um artigo científico internacional, publicado no periódico Computer and Information Sciences. A obra original foi publicada em língua inglesa, em periódico indexado na Plataforma ScienceDirect, que possui um conjunto de 3.800 revistas científicas, publicadas pela base de dados Elsevier. O escopo do desse journal abrange as seguintes áreas relacionadas às Ciências Sociais Aplicadas: Big Data, Bioinformática, Computação em Nuvem, e-Business, e-Learning, Segurança da Informação, Internet das Coisas, Aprendizado de Máquina, Redes Sociais, entre outras. Por que publicar resenhas? Resenhas são ótimos instrumentos científicos ágeis e analíticos para produzir, socializar e compartilhar materiais de estudo instrutivos para os ambientes acadêmicos e profissionais, destacando pontos principais de uma obra, economizando recursos de seus leitores (Calvosa, 2022; 2021). Uma resenha acadêmica e crítica visa interpretar uma publicação bibliográfica ou científica com o objetivo de gerar discussões, insights, ou mesmo, a decisão de consumo da própria obra original (Calvosa, 2020). Como contribuição teórica, sugere-se que o artigo original seja utilizado como material de apoio, em sala de aula, na graduação ou na pós-graduação, para suporte complementar em aulas teóricas, dinâmicas de grupo, casos de ensino ou exercícios que envolvam as subáreas: Sistemas de Informação, e-Learning ou Computação. Como contribuição prática, a metodologia de SLR, apresentada no artigo, poderá ser uma ferramenta valiosa para a elaboração de trabalhos de conclusão de curso ou elaboração de artigos, por exemplo, ao auxiliar pesquisadores por meio de um modelo de verificação de informações confiáveis.

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Biografia do Autor

Rondney da Silva Leal Leal, UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro / GECAPEP - Grupo de Pesquisas Gestão de Carreira e Planejamento Estratégico Pessoal

RSM COMERCIO DE PLASTICOS E VASILHAMES

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - DCAd-UFRRJ

Grupo de Pesquisas GeCaPEP - CNPq/UFRRJ (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/372470)

Marcello Vinicius Doria Calvosa, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - DCad-UFRRJ / Grupo de Pesquisas GeCaPEP - Gestão de Carreiras e Planejamento Estratégico Pessoal (DCAd-UFRRJ) / Centro de Educação a Distância do Estado de Rio de Janeiro – CEDERJ

Formado em Administração de Empresas - UFRRJ (2002) e em Administração Pública - UFRRJ (2003). Especialista (MBA) em Auditoria Fiscal - CEFET-RJ (2005) e em Docência do Ensino Superior - UFRRJ (2006). Pós-graduado em Planejamento Estratégico - FEA/USP (2008) e em Modelos Estatísticos Multivariados - FEA/USP (2009). Mestre em Gestão e Estratégia em Negócios - PPGEN/UFRRJ (2006). Doutor em Administração - FEA/USP (2011), com foco em Comportamento e Desenvolvimento Humano; Tomada de Decisão com base em Axiologia; Desenvolvimento e Gestão de Carreira. Atualmente, é Professor Associado no curso de Administração de Empresas (2003-atual) e Coordenador de Projetos e de Extensão do DCAd (2018-atual) na UFRRJ. Atua como coordenador de área de ensino a distância no curso de Administração pelo CEDERJ e UAB (2007-atual), nas áreas Gerenciamento Comercial, Liderança Empresarial e Administração Geral. É Executive Coach e Life Coach licenciado pelo Integrate Coaching Institute - ICI (2012). Possui experiência em Educação Executiva (cursos in company e abertos), com atuação nas principais escolas de negócios do país, desde 2006. Pesquisador federal registrado no CNPQ, no qual assume a posição de líder do Grupo de Pesquisas GeCaPEP - Gestão de Carreiras e Planejamento Estratégico Pessoal- CNPq/UFRRJ(dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7765312712894655) (2006-atual). Coordenador do Programa de Extensão DEGECAR - Núcleo de Desenvolvimento e Gestão de Carreiras da UFRRJ (https://doi.org/10.13140/RG.2.2.25144.42248) (2018-atual). Os principais temas de pesquisa, estudo e lecionação são: Liderança Empresarial e Estratégica; Desenvolvimento e Gestão de Carreiras; Pesquisa Científica e Extensão Universitária em Administração; Gestão Comercial; Gestão Estratégica de Pessoas; Orientação Profissional e Planejamento Estratégico Pessoal. 

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Publicado

2025-08-24

Como Citar

Leal, R. da S. L., & Calvosa, M. V. D. (2025). SISTEMAS INTEGRADOS E TECNOLOGIAS INOVADORAS: VANTAGENS COMPETITIVAS PARA A FORMAÇÃO EM CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS. South American Development Society Journal, 11(32), 55. https://doi.org/10.24325/issn.2446-5763.v11i32p55-67

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